Experiencias de bienestar del alumnado en la universidad: Significado, elementos clave y emociones

Resumen

Este estudio exploró las percepciones del alumnado sobre qué significa estar bien en la universidad, qué aspectos contribuyen y qué emociones le suscita el espacio universitario. Participaron 128 estudiantes cumplimentando el Cuestionario Abierto de Bienestar en la Universidad. Para el alumnado, estar bien en la universidad es sentirse cómodo, influyendo en ello el espacio, la docencia y orientación al aprendizaje, las relaciones (con iguales y docentes), la familia y su bienestar psicológico. Destacaron las emociones negativas (agobio y estrés) sobre las positivas. Se discuten las implicaciones de estos resultados a partir de las recomendaciones sugeridas en sus discursos.