Aprender para prosperar: La influencia de la formación económico-administrativa en el bienestar financiero de los estudiantes universitarios en una institución pública mexicana

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo evaluar los niveles de bienestar financiero de estudiantes de distintas facultades de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y analizar las disparidades existentes entre ellas. Se utilizó el análisis de varianza (ANOVA de Welch) para determinar diferencias significativas entre los grupos participantes. Los resultados revelaron que las facultades con formación económico-financiera obtuvieron los puntajes más altos de bienestar financiero. Estos resultados destacan la necesidad de implementar estrategias educativas que fortalezcan la alfabetización financiera en todas las disciplinas para reducir brechas existentes y contribuir a una sociedad más equitativa y resiliente.