Publicado 2019-09-26

La apropiación de la política educativa en las universidades públicas mexicanas: entre la ambigüedad y la diversidad

  • Universidad de Guadalajara
  • Universidad Autónoma Metropolitana
  • Universidad Autónoma Metropolitana
Palabras clave: Políticas públicas, Universidades públicas, Análisis multidimensional, Diversidad

Resumen

En este artículo se valora el grado de apropiación de la política de educación superior en cuarenta Universidades Públicas Mexicanas (upm). Se analiza la relación entre indicadores institucionales y escenarios deseables planteados en los principales programas públicos asociados al campo de la educación superior, a partir del cálculo de índices multidimensionales basados en conjuntos de lógica difusa. Como principales hallazgos se identifica la ambigüedad de la política para determinar su alcance en realidades diferenciadas; asimismo, la configuración actual fortalece la competencia y el desarrollo de vocaciones institucionales dando como resultado una ampliación de las brechas en el desempeño institucional.