Publicado 2016-01-04

El docente como mediador de la comprensión lectora en universitarios

  • Facultad de Comunicación Humana, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México
  • Facultad de Comunicación Humana, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México
Palabras clave: Comprensión lectora, Profesores universitarios, Capacitación docente, Estrategias de enseñanza, Procesos cognitivos

Resumen

La lectura y su derivada comprensión y producción de información constituyen ejes fundamentales en la cognición de los universitarios. No obstante, se estima un bajo nivel de comprensión lectora, motivo por el cual, los docentes deberán guiar esta práctica a través del diseño de estrategias de enseñanza que apoyen la revisión de textos. En el presente documento se realiza una revisión bibliográfica de los elementos esenciales que intervienen en la lectura y las características que se adquieren en el nivel universitario, para posteriormente, definir la labor del docente y la capacitación requerida para mejorar dicho proceso.