Publicado 2016-10-03

Lectura y ciencia en diversos posgrados y disciplinas

  • Departamento de Estudios en Educación, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México
Palabras clave: Formación de científicos, Identidad lectora, Identidad disciplinar, Comunicación científica, Comunidad discursiva

Resumen

La propuesta presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue identificar algunos aspectos de la formación de investigadores en programas de doctorado. Analiza puntos comunes o divergentes, a partir de las lógicas de cada disciplina, desde donde se fundamenta la identidad disciplinar y discursiva. Se argumenta que la identidad lectora se intersecta con la identidad disciplinar de modo que los contextos donde se desarrollan los procesos cobran importancia. Ser científico significa pertenecer a una élite social e institucional que demanda aprehender prácticas, rituales, valores y formas de comunicación particulares. El texto concluye indicando la falta de un espacio curricular de enseñanza de la comunicación científica.