El diagnóstico como estrategia para la inducción del pensamiento relacional en la carrera de Biología. Revista de la Educación Superior, [S. l.], v. 43, n. 169, p. 107–124, 2014. DOI: 10.1016/j.resu.2015.01.004. Disponível em: https://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/230. Acesso em: 30 apr. 2026.