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Arriaga Frías, A. 2014. El diagnóstico como estrategia para la inducción del pensamiento relacional en la carrera de Biología. Revista de la Educación Superior. 43, 169 (mar. 2014), 107-124. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resu.2015.01.004.